Módulo 5 - O Planejamento da pesquisa aplicada
- 8/5, 8h00 a 11h40: Aula
- 8/5: Leitura
- Ferramentas Acadêmicas: Inteligência artificial generativa
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2. Introdução
A realização de uma investigação, dentro dos estreitos prazos de um mestrado, depende fundamentalmente de um planejamento cuidadoso e realista. Este módulo orienta os alunos na elaboração de um projeto de pesquisa viável dentro dos prazos do mestrado, definindo claramente o tema, o problema, os objetivos e a metodologia. As ferramentas de inteligência artificial generativa emergem como recursos auxiliares importantes para o desenvolvimento e refinamento de ideias de pesquisa, desde que utilizadas de forma crítica e ética.
3. Objetivos
- Distinguir entre tema e problema de pesquisa, desenvolvendo perguntas de pesquisa adequadas e relevantes
- Formular objetivos de pesquisa claros, específicos e alcançáveis no tempo disponível
- Elaborar um referencial teórico que fundamente adequadamente a investigação
- Desenvolver um projeto de pesquisa completo e executável no prazo do mestrado
- Utilizar ferramentas de IA Generativa (como ChatGPT e Claude.ia) de forma ética para auxiliar no brainstorming, refinamento de ideias e estruturação do projeto de pesquisa
4. Leitura
4.1 Leitura obrigatória
- Costa, Alexandre, Horta, Ricardo (2021). O projeto de pesquisa. Arcos.
O projeto de pesquisa
* Download em pdf * Download em epub * Download em mobi 1. Introdução Todo trabalho acadêmico tem início com a elaboração de um projeto. Esse projeto pode ser desenvolvido de forma mais elaborada ou mais simples, pode ser escrito ou permanecer apenas como uma série de ideais alinhavadas na cabe…
1. Qual a diferença entre o tema e o problema?
2. Que tipos de pergunta podem se respondidos pela pesquisa?
3. O que é referencial teórico?
4.2 Leitura sugerida
- Epstein, Lee; Martin, Andrew (2013). Pesquisa Empírica em Direito: regras de inferência. Biblioteca GV Digital.
Este é um ótimo texto como um todo, apesar de o fato de ter sido originalmente escrito em 2002 faz com que os autores tenham tratado de um momento em que as deficiências metodológicas eram mais graves do que as atuais. Neste módulo, sugere-se especialmetne a leitura do item II.B (Características Comuns da Pesquisa empírica: diretrizes gerais)
4.3 Leitura complementar
- Epstein, Lee; Martin, Andrew (2014). An Introduction to Empirical Legal Research. Oxford: Oxford University Press. Part I: Designing Research.
- Falcão, Joaquim (2012). O futuro dos professores no ensino jurídico global. Cadernos FGV Direito, v. 7.
Neste texto, Joaquim Falcão discute, entre outros temas, o modo como a educação jurídica brasileira e os parâmetros de avaliação da pós-graduação contribuem para um distanciamento entre os temas de pesquisa e os desafios políticos contemporâneos. As reflexões de Falcão podem contribuir para a definição de bons problemas de pesquisa.